В рамках  декады П(Ц)К  общего  гуманитарного и социально – экономического цикла   14 мая 2018  г. прошел дифференцированный зачет по литературе на 1 курсе  в форме урока – конференции проектных исследовательских работ под названием «В двадцатом удивительном столетье…

       В конференции участвовали  студенты 72ПКДо-17 группы  с защитной речью своих авторских работ.

Участники конференции     и  темы проектов:

1. Витальев Никита Сергеевич    -   « Символические образы в поэме А.А.Блока «Двенадцать» «;
2. Волкова Анастасия Сергеевна  -  « Любовная лирика В.В.Маяковского»;
3. Довлатова  Руслана  Хукматуллоевна  -  «Женские образы в романе «Тихий Дон»  М.А.Шолохова»;
4. Денисова  Ангелина  Сергеевна  - « Юмористические рассказы А.П.Чехова»;
5. Иустин  Екатерина   -   «Образ матери в лирике С.А.Есенина»;
6. Калустов Всеволод Игоревич  -  « Что такое Серебряный век?»;
7. Кузнецов Артем Константинович – «Антиутопия  в произведениях 20 века ((на примере произведений Е. Замятина «Мы» и Дж. Оруэлла «1984»)»
8. Секина Вероника Константиновна  -  «Модернизм в литературе и других видах искусств»;
9. Соловьева Анна Владимировна    - « Любовная лирика А.А.Блока»
10. Трегубова Нина Олеговна  - «Пьеса «Вишневый сад» - пьеса о прошлом, настоящем и будущем России»;
11. Хохлов Сергей Александрович – «Литературные имена в названиях улиц г.Рязани»;
12. Усков  Олег Сергеевич  -  Видеофильм  « Памятник С.А.Есенину»

       Используя конференцию как метод познания, студенты приходят к переосмыслению роли знаний в социальной практике. Реальность участия в  конференции,  а главное рефлексивная оценка планируемых и достигнутых результатов помогают им осознать, что знания – это не столько самоцель, сколько необходимое средство, обеспечивающее способность человека грамотно выстраивать свои мыслительные и жизненные стратегии, принимать решения и самореализоваться  как личность.

Дидактические цели урока:

В ходе проектной деятельности студент  должен освоить целый ряд специфических проектных умений:

- проблематизация

- целеполагание

- планирование

 общеучебных навыков и предметных знаний:

- интеллектуальные

- организационные

- коммуникативные

а также сформировать универсальные компетентности:

- мыслительные

_деятельностные

 - коммуникативные

- информационные

Поэтому проекты оценивались  по следующим критериям.

Перечень критериев оценивания проектов:

1. Постановка цели, планирование путей ее достижения.

2. Постановка и обоснование проблемы проекта.

3. Глубина раскрытия темы проекта.

4. Разнообразие источников информации, целесообразность их использования.

5. Соответствие выбранных способов работы цели и содержанию проекта.

6. Анализ хода работы, выводы и перспективы.

7. Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе.

8. Соответствие требованиям оформления письменной части.

9. Качество проведения презентации

Урок подготовлен преподавателем русского языка и литературы Лачугиной Людмилой Анатольевной.

В состав экспертной комиссии входили:

Лачугина Л.А.,Андреева Р.В.,Медведева Н.Б.,преподаватели русского языка и литературы.